MEMBUKTIKAN KELILING LINGKARAN MELALUI EKSPERIMEN SEDERHANA

Oleh: Suwanti Yolanda Agustina, S. Pd.

Pembelajaran matematika di kelas 6 SD Cinta Kasih Tzu Chi tidak hanya dilakukan melalui penjelasan rumus dan latihan soal. Pada materi keliling lingkaran, siswa diajak untuk membuktikan secara langsung dari mana rumus keliling lingkaran melalui eksperimen sederhana.  Dalam kegiatan ini, siswa bekerja secara berkelompok dengan jumlah 5 siswa pada setiap kelompok. Kegiatan ini membutuhkan beberapa alat dan bahan seperti: kertas, jangka, benang, penggaris, pensil, dan penghapus. Setiap kelompok membuat satu gambar lingkaran di kertas menggunakan jangka, kemudian siswa mengukur diameter lingkaran tersebut menggunakan penggaris.

Selanjutnya, siswa melilitkan benang hingga mengelilingi gambar lingkaran untuk mengetahui kelilingnya. Benang kemudian diluruskan dan diukur menggunakan penggaris. Hasil pengukuran keliling dan diameter yang telah diperoleh tidak lupa untuk dicatat pada tabel pengamatan. Setelah siswa melakukan eksperimen dan memperoleh data, siswa melakukan perhitungan denengan membandingkan keliling dengan diameter. Dari beberapa gambar lingkaran yang diukur, siswa menemukan bahwa hasil pembagian antara keliling dengan diameter selalu mendekati angka 3,14.

Dari eksperimen sederhana yang dilakukan, siswa tidak hanya mengetahui bahwa nilai tersebut disebut dengan (phi). Tetapi siswa juga memahami hubungan antara keliling, diameter, dan jari – jari. Kemudian siswa bersama – sama menyimpulkan rumus keliling lingkaran yaitu K = phi x d atau K = 2 x phi x r. Dari kegiatan eksperimen sederhana ini membuat pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna karena siswa tidak hanya sebatas menghafal rumus, tetapi dapat membuktikan dan menemukan melalui pengalaman secara langsung. Selain itu, siswa juga dapat belajar bekerjasama dengan kelompok, melakukan pengukuran dengan penuh ketelitian, mencatat hasil pengamatan yang dilakukan, berdiskusi dengan kelompok, dan menyampaikan kesimpulan berdasarkan data yang telah diperoleh.

Melalui kegiatan sederhana ini, siswa belajar bahwa matematika dapat ditemukan dalam berbagai aktivitas di kehidupan sehari – hari. Belajar matematika menjadi lebih seru ketika siswa dapat melihat, mencoba, mengukur, dan membuktikannya sendiri.