Penulis: Junaidi ( SMK )

Aula Jing Si sendiri merupakan pusat kegiatan Tzu Chi Indonesia yang berdiri di atas area sekitar 10 hektar dan menjadi pusat pengembangan empat misi utama Tzu Chi, yaitu amal, kesehatan, pendidikan, dan budaya humanis. Bangunan ini juga dikenal sebagai tempat “Pembabaran Dharma Tanpa Suara”, yaitu tempat yang mengajarkan nilai kehidupan melalui lingkungan, pelayanan, dan keteladanan.

Tanggal 16 Mei 2026, SMP, SMA dan SMK mengikuti serangkaian sesi materi yang bertujuan untuk membekali setiap siswa untuk menghadapi jenjang kehidupan berikutnya. Untuk siswa SMA-SMK, kita ingin memperkenalkan Yayasan Buddha Tzu Chi secara lebih mendalam, oleh sebab itu, kita juga memberikan materi tentang Sejarah Perjalanan Tzu Chi dengan cara Tour Jing Si.

Dalam kegiatan Tour Jing Si 2026, para peserta dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk mengunjungi 10 pos pembelajaran yang telah disiapkan. Setiap pos memiliki tema yang berbeda dan dipandu oleh guru maupun relawan (volunteer) yang sudah memahami materi secara mendalam. Dengan durasi sekitar 8 menit di setiap pos, siswa diajak untuk belajar secara langsung melalui penjelasan, observasi lingkungan, refleksi, serta interaksi bersama pembimbing.

Dalam kesempatan ini, penulis ingin memberikan penjelasan lebih mendalam mengenai 10 pos pembelajaran yang terdapat dalam rangkaian kegiatan Tour Jing Si – Pendewasaan 2026.

Rangkaian Tour Jing Si 2026

Dalam kegiatan Tour Jing Si 2026, para peserta dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk mengunjungi 10 pos pembelajaran yang telah disiapkan. Setiap pos memiliki tema yang berbeda dan dipandu oleh guru maupun relawan (volunteer) yang sudah memahami materi secara mendalam. Dengan durasi sekitar 8 menit di setiap pos, siswa diajak untuk belajar secara langsung melalui penjelasan, observasi lingkungan, refleksi, serta interaksi bersama pembimbing.

Kegiatan ini dirancang agar siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang Yayasan Buddha Tzu Chi, tetapi juga memahami nilai kehidupan, kemanusiaan, dan pembentukan karakter melalui pengalaman nyata.

1. Pelatihan Dalam–Luar & 8 Daun Bodhi

Dipandu oleh: Laoshi Adi

Pada pos pertama ini, siswa diajak memahami konsep pelatihan diri yang diterapkan dalam budaya Tzu Chi, yaitu pelatihan dari dalam dan luar diri manusia. Pelatihan luar mencakup sikap tubuh, tata krama, cara berbicara, kedisiplinan, kebersihan, serta penghormatan kepada orang lain. Sementara itu, pelatihan dalam lebih menekankan pada pengembangan hati dan pikiran, seperti kesabaran, rasa syukur, pengendalian emosi, ketulusan, serta kebijaksanaan dalam menghadapi masalah kehidupan.

Pembimbing menjelaskan bahwa perubahan besar dalam hidup seseorang selalu dimulai dari perubahan diri sendiri. Oleh sebab itu, setiap relawan Tzu Chi selalu dilatih untuk menjaga sikap, ucapan, dan pikiran agar dapat memberikan energi positif kepada lingkungan sekitar.

Selain itu, siswa juga diperkenalkan dengan simbol 8 Daun Bodhi yang terdapat di Aula Jing Si. Delapan daun tersebut melambangkan Jalan Mulia Berunsur Delapan, yaitu pandangan benar, pikiran benar, ucapan benar, tindakan benar, penghidupan benar, usaha benar, perhatian benar, dan konsentrasi benar. Melalui simbol ini, siswa diajak memahami bahwa kehidupan yang baik harus dibangun melalui keseimbangan antara pikiran, perkataan, dan tindakan.

Pada sesi ini, banyak siswa mulai menyadari bahwa kedisiplinan dan karakter baik sebenarnya dibentuk dari kebiasaan kecil yang dilakukan setiap hari.

2. Relief Kehidupan Manusia & Kereta Lembu

Dipandu oleh: 2 Relawan

Di pos kedua, siswa diperlihatkan relief kehidupan manusia yang menggambarkan perjalanan hidup manusia sejak lahir, bertumbuh, menghadapi tantangan, hingga menjadi pribadi yang dewasa. Relief tersebut memperlihatkan bahwa kehidupan manusia selalu mengalami perubahan, kebahagiaan, kesedihan, keberhasilan, maupun kegagalan.

Melalui penjelasan relawan, siswa diajak untuk memahami bahwa setiap pengalaman hidup memiliki makna dan pelajaran tersendiri. Kesulitan hidup bukan untuk dihindari, tetapi untuk dihadapi dengan kesabaran dan semangat yang baik.

Selain relief kehidupan manusia, siswa juga diperkenalkan dengan filosofi Kereta Lembu yang menjadi simbol ketekunan dan keteguhan hati. Dahulu, kereta lembu digunakan untuk membawa barang dengan berjalan perlahan namun tetap stabil menuju tujuan. Filosofi ini menggambarkan bahwa dalam melakukan kebaikan, manusia tidak perlu tergesa-gesa atau mencari pujian, tetapi harus konsisten, sabar, dan terus berjalan membantu sesama.

3. Sejarah Awal Tzu Chi

Dipandu oleh: 2 Relawan

Pada pos ini, siswa mendapatkan penjelasan tentang sejarah berdirinya Yayasan Buddha Tzu Chi oleh Master Cheng Yen di Hualien, Taiwan, pada tahun 1966. Relawan menjelaskan bagaimana awal mula organisasi ini terbentuk dari niat sederhana untuk membantu orang yang menderita dan kekurangan.

Diceritakan bahwa pada masa itu, Master Cheng Yen melihat banyak masyarakat miskin yang kesulitan mendapatkan bantuan kesehatan dan kehidupan yang layak. Karena itu, beliau mengajak beberapa ibu rumah tangga untuk menyisihkan sedikit uang belanja mereka setiap hari ke dalam celengan bambu. Uang yang terkumpul kemudian digunakan untuk membantu masyarakat yang membutuhkan.

Dari tindakan kecil tersebut, perlahan lahirlah gerakan kemanusiaan yang berkembang hingga ke berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia. Siswa belajar bahwa perubahan besar tidak selalu dimulai dari hal besar, tetapi dari niat tulus dan tindakan kecil yang dilakukan secara konsisten.

Pada sesi ini, siswa juga diperlihatkan berbagai dokumentasi perjalanan Tzu Chi dari masa awal hingga menjadi organisasi internasional yang bergerak di bidang amal, kesehatan, pendidikan, dan budaya humanis.

4. Napak Tilas Tzu Chi Indonesia

Dipandu oleh: 2 Relawan

Pada pos ini, siswa mempelajari perjalanan perkembangan Tzu Chi di Indonesia sejak pertama kali hadir pada tahun 1993. Relawan menjelaskan bagaimana Tzu Chi Indonesia berkembang melalui berbagai kegiatan sosial, bantuan kemanusiaan, pelayanan kesehatan, pembangunan sekolah, serta bantuan bencana alam di berbagai daerah.

Siswa diperlihatkan dokumentasi kegiatan kemanusiaan seperti bantuan korban banjir, gempa bumi, kebakaran, renovasi rumah warga kurang mampu, pembagian sembako, serta program pendidikan dan kesehatan gratis.

Melalui sesi ini, siswa memahami bahwa semangat kemanusiaan tidak mengenal perbedaan agama, suku, budaya, maupun status sosial. Semua manusia memiliki hak untuk dibantu dan diperlakukan dengan kasih sayang.

5. Misi Amal

Dipandu oleh: 2 Relawan

Di pos Misi Amal, siswa dikenalkan dengan berbagai bentuk kegiatan sosial yang dilakukan Tzu Chi dalam membantu masyarakat yang membutuhkan. Relawan menjelaskan bahwa misi amal merupakan misi pertama yang dijalankan sejak berdirinya Tzu Chi.

Kegiatan amal yang diperkenalkan meliputi bantuan bencana alam, pembagian paket sembako, santunan pendidikan, renovasi rumah warga, pendampingan keluarga kurang mampu, serta bantuan darurat bagi masyarakat yang mengalami kesulitan ekonomi maupun kesehatan.

Siswa diajak memahami bahwa kegiatan amal bukan sekadar memberi bantuan materi, tetapi juga memberikan perhatian, kepedulian, dan pendampingan secara manusiawi. Dalam setiap bantuan, relawan selalu menjaga rasa hormat kepada penerima bantuan agar mereka tetap merasa dihargai dan tidak dipandang rendah.

Melalui penjelasan ini, siswa belajar bahwa membantu orang lain dapat dimulai dari tindakan sederhana, seperti peduli terhadap teman, membantu keluarga, atau berbagi kepada orang yang membutuhkan.

6. Misi Kesehatan

Dipandu oleh: Bu Novika

Pada pos ini, siswa diperkenalkan dengan berbagai pelayanan kesehatan yang dijalankan oleh Tzu Chi, baik di Indonesia maupun dunia internasional. Bu Novika menjelaskan bahwa kesehatan merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia yang harus dijaga dengan baik.

Siswa diperlihatkan dokumentasi kegiatan bakti sosial kesehatan, pengobatan gratis, donor darah, operasi gratis, pelayanan medis keliling, hingga pembangunan rumah sakit Tzu Chi. Selain pelayanan medis, Tzu Chi juga mengutamakan pelayanan dengan hati yang penuh welas asih terhadap pasien.

Pembimbing menekankan bahwa tenaga kesehatan bukan hanya bertugas mengobati penyakit, tetapi juga memberikan dukungan moral dan ketenangan kepada pasien serta keluarganya.

Melalui sesi ini, siswa diajak untuk lebih menghargai kesehatan, menjaga pola hidup sehat, serta memiliki rasa empati terhadap orang-orang yang sedang sakit.

7. Misi Pendidikan

Dipandu oleh: Pak Aris

Pada pos Misi Pendidikan, siswa belajar mengenai pentingnya pendidikan dalam membentuk generasi masa depan. Pak Aris menjelaskan bahwa pendidikan di Tzu Chi tidak hanya menekankan pencapaian akademik, tetapi juga pembentukan karakter, moral, dan nilai kemanusiaan.

Siswa dikenalkan pada konsep pendidikan humanis yang menanamkan rasa hormat kepada guru dan orang tua, kedisiplinan, tanggung jawab, rasa syukur, dan cinta kasih terhadap sesama.

Selain itu, siswa juga diperlihatkan bagaimana sekolah-sekolah Tzu Chi menerapkan budaya positif dalam kehidupan sehari-hari, seperti menjaga kebersihan, berbicara sopan, disiplin waktu, dan saling membantu antar teman.

Melalui sesi ini, siswa memahami bahwa tujuan pendidikan bukan hanya untuk mencari nilai tinggi atau pekerjaan yang baik, tetapi juga untuk membentuk manusia yang berguna dan memiliki hati yang baik.

8. Misi Budaya Humanis – Kegiatan

Dipandu oleh: Bu Rina dan Laoshi Mulyawan

Pada pos ini, siswa diajak melihat secara langsung bagaimana budaya humanis diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Tzu Chi. Budaya humanis mencerminkan sikap saling menghormati, berbicara dengan sopan, menjaga ketertiban, dan memperhatikan orang lain dengan tulus.

Bu Rina dan Ls Mulyawan menjelaskan bahwa budaya humanis bukan hanya teori, tetapi harus dipraktikkan melalui tindakan sederhana sehari-hari, seperti membuang sampah pada tempatnya, mendengarkan orang lain berbicara, membantu tanpa diminta, serta menjaga sikap dan ucapan.

Siswa juga diperlihatkan berbagai kegiatan budaya humanis yang dilakukan relawan Tzu Chi dalam melayani masyarakat dengan penuh kerendahan hati dan rasa hormat.

Melalui sesi ini, siswa memahami bahwa karakter seseorang dapat terlihat dari kebiasaan kecil yang dilakukan setiap hari.

9. Misi Budaya Humanis – PL

Dipandu oleh: Pak Toto

Pada pos ini, siswa diajak memahami pentingnya menjaga lingkungan sebagai bagian dari budaya humanis Tzu Chi. Pak Toto menjelaskan bahwa kepedulian terhadap lingkungan dapat dimulai dari kebiasaan sederhana dalam kehidupan sehari-hari, seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat air dan listrik, serta mengurangi penggunaan barang sekali pakai.

Siswa juga diperkenalkan dengan kegiatan daur ulang yang dilakukan oleh relawan Tzu Chi. Berbagai sampah seperti plastik, kertas, dan botol dipilah untuk didaur ulang menjadi barang yang masih bermanfaat. Melalui kegiatan ini, siswa belajar bahwa menjaga lingkungan bukan hanya tentang kebersihan, tetapi juga bentuk rasa syukur dan tanggung jawab terhadap bumi.

Selain itu, siswa diajak merefleksikan dampak dari perilaku manusia terhadap lingkungan sekitar. Melalui penjelasan yang diberikan, diharapkan siswa dapat mulai membangun kebiasaan hidup sederhana, hemat, dan lebih peduli terhadap kelestarian lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

10. Jing Si Lifestyle

Dipandu oleh: 2 Relawan

Pada pos terakhir, siswa dikenalkan dengan konsep Jing Si Lifestyle, yaitu gaya hidup sederhana, hemat, disiplin, dan penuh rasa syukur yang diterapkan oleh para relawan Tzu Chi.

Relawan menjelaskan bahwa gaya hidup ini mengajarkan manusia untuk tidak hidup berlebihan, mengurangi pemborosan, menjaga lingkungan, serta menggunakan barang secukupnya sesuai kebutuhan.

Siswa juga diajak memahami pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, menghemat makanan, listrik, dan air, serta membiasakan diri hidup teratur dan disiplin. Dalam kehidupan modern yang penuh konsumtif, gaya hidup Jing Si menjadi pengingat agar manusia tetap hidup sederhana dan menghargai apa yang dimiliki.

Pada sesi penutup ini, banyak siswa merasa tersentuh karena menyadari bahwa kebahagiaan tidak selalu berasal dari kemewahan, tetapi dari rasa syukur, kesederhanaan, dan kemampuan berbagi dengan sesama.

Penutup

Kegiatan Tour Jing Si – Pendewasaan 2026 tidak hanya menjadi pengalaman edukatif, tetapi juga menjadi perjalanan batin yang penuh makna bagi para siswa. Melalui setiap pos yang dikunjungi, siswa memperoleh wawasan baru mengenai sejarah, nilai kemanusiaan, budaya humanis, serta semangat pelayanan yang diajarkan oleh Yayasan Buddha Tzu Chi.

Dengan waktu yang singkat namun sarat makna di setiap sesi, diharapkan para siswa dapat membawa pulang pengalaman berharga, meningkatkan rasa syukur, serta menumbuhkan tekad untuk menjadi pribadi yang lebih dewasa, peduli, dan berguna bagi masyarakat.

Akhir kata, saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dan membantu terlaksananya kegiatan Pendewasaan 2026 ini. Semoga kegiatan ini dapat menjadi kenangan indah sekaligus pelajaran hidup yang bermanfaat bagi seluruh peserta.